各学院：
为促进我校新进教师更好、更快地转变角色，适应新岗位的各项要求，并充分发挥好优秀老教师的传、帮、带作用，经研究决定，请各学院按要求为2019年新进教师配备指导教师，并做好相关工作。
一、工作要求
（一）学院
1.为每位新进教师（没有教学经历的教师）建立教师教学成长档案。
2.从治学严谨、具有良好师德,教学经验丰富、教学效果好，学术水平高、科研能力强，有较强的指导能力的教师中进行遴选，
为2019年新进教师配备指导教师，并将相关情况归入教师教学成长档案。
3.按照指导教师与新进教师工作要求,加强其工作与学习的过程监督，切实达到提升新进教师教学能力与教学水平的目的。
4.在学期期末，通知新进教师提交听课记录、学习心得、工作记录与工作总结，并将材料归入教师教学成长档案，以备评估检查。
（二）指导教师
1.指导新进教师认真执行学院各项教育教学管理制度，帮助其熟悉和掌握教育教学工作规范和要领。
2.通过课堂教学示范，使新进教师掌握课堂教学的基本方法、要求和标准，使其达到较好的教学水平。
3.根据新进教师的专业方向以及承担的教学任务，指导其撰写教学计划和教案；深入新进教师任教的课堂(实验室)，及时指导、反馈；组织并指导新进教师认真参加辅导、答疑、批改作业；促进教学反思。
4.指导新进教师申报、参加教学研究与教学改革、教学建设项目；组织一定的教研活动。
5.指导教师对指导过程形成工作记录，并在每学期期末对新进教师的教学综合表现进行书面总结，一起归入档案。
（三）新进教师
1.自觉接受指导教师的指导，积极主动地与导师进行沟通与交流，提交相关资料。
2.新入学校的第一年，每学期至少听一门（36学时）指导教师的课程，并形成听课记录；新入学校的第一学期至少参加三次教学沙龙、教学工作坊或经典导读等学校教师教学发展中心组织的活动，并形成学习心得。
3.每学期期末将听课记录、学习心得、工作记录与工作总结提交学院，并配合学院做好教师教学成长档案材料。
二、其他说明
1.指导教师的教学工作量由各学院按学校相关规定执行，指导期限由学院根据新进教师的成长情况确定，建议至少一年。
2.学校教学督导、教师教学发展中心将适时督查、指导学院及教师相关工作。
3.教师教学发展中心将及时总结各学院工作组织经验，形成制度，欢迎各学院、教师反馈意见与建议。
4. 请各学院根据《2019年新进教师名单》（附件1），填写《2019年新进教师的指导教师配备名单》（见附件2），并将纸质及电子版名单于2019年9月10日17:00前提交教育评估中心（教师教学发展中心）。联系人：许薇，邮箱：37496308@qq.com，联系电话：13987319770。
附件：
1.2019年新进教师名单
2.2019年新进教师的指导教师配备名单
教育评估中心 教师教学发展中心
2019年9月3日
上一条：关于开展“2020届毕业生毕业论文工作专项督查”与“2018-2019学年春季学期期末试卷试卷分析专项督查”工作的通知
